Na lekcji matematyki uczniowie tworzyli własne podręczniki, z których mogli później skorzystać podczas… sprawdzianu z ułamków. W ten sposób powstały pomysłowe legalne ściągi w formie map myśli.
Celem tej lekcji było powtórzenie i usystematyzowanie informacji o działaniach na ułamkach, ale przede wszystkich pokazanie uczniom, jak przygotowywać sobie efektywne notatki, które mogą być dużym wsparciem przy rozwiązywaniu problemów, przed którymi stajemy na co dzień (w tym wypadku rozwiązaniu zadań z matematyki). Informacje z własnoręcznie przygotowanych książeczek były szybciej odszukiwane i lepiej wykorzystane, niż z gotowych materiałów dostarczanych przez nauczyciela. Przygotowanie podręczników wymagało głębokiego przetworzenia informacji przez ucznia, dzięki czemu dzieci uczyły się nieświadomie podczas samej czynności tworzenia ściąg.
Podczas zajęć dzieciaki poznały podstawy tworzenia map myśli. Dowiedziały się czym jest:
